ED.FÍSICA - 7º A, B, C - DE 31.08 À 11.09

 

                                     GOVERNO DO ESTADO DE SÃO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO JAÚ

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EDUCAÇÃO FÍSICA

ANO LETIVO 2020 – 3º BIMESTRE

NOME DA UNIDADE ESCOLAR: EE JOSÉ CONTI

PROFESSOR: FERNANDO JOSE BORGO MOREIRA

ANO/SÉRIE: 7ºA, 7º B e 7º C - ENSINO FUNDAMENTAL

Nº DE AULAS PREVISTAS: 04 AULAS

PERÍODO DE REALIZAÇÃO (QUINZENAL):31/08 A 11/09

 

1.   DESENVOLVIMENTO E ESTRATÉGIAS:  Para o desenvolvimento das atividades o aluno deverá: 1)      entrar nos links citado no roteiro de atividades, já descriminado no plano de aula. 2)      realizar as atividades propostas na aula 1 e 2, enviada por e-mail. 3)      Deverá enviar a atividade no e-mail: fernandojbmoreira@gmail.com ESTRATÉGIAS:  Na realização dessas atividades foi utilizado o caderno do aluno SP Faz Escola na página 55 ; atividades (5); na aula 1 o aluno deverá o aluno deverá  anotar quais movimentos e capacidades corporais estão associados ao movimento do aparelho, na aula 2 o aluno deverá realizar uma prática corporal seguindo o roteiro de desafio.   CONTEÚDO   A ginástica rítmica pode ser praticada tanto de forma individual como formando duetos, trios, quartetos e inclusive quintetos. Esta disciplina se caracteriza pelo uso de diversos instrumentos que favorecem a estética e a perfeição dos exercícios realizados.  Entre os aparelhos, os mais utilizados e populares são a corda, o arco, a bola, a fita e as maças. Comparando-se com a ginástica artística, a diferença entre elas é que a ginástica rítmica tem movimentos muito mais delicados que fazem recordar os movimentos da dança.   ATIVIDADES VALIATIVAS   Aula 1  Os exercícios de ginástica rítmica são composições que devem incluir os movimentos típicos que cada aparelho possibilita, combinados com movimentos e capacidades corporais, como saltos, equilíbrios, pivôs(não os do basquete, claro, mas giros sobre um pé, de pelo menos 360), flexibilidade, entre outros. Quando o exercício é de conjunto, as cinco ginastas devem variar as formações (posições em que se organizam no espaço), trocar os aparelhos entre si (geralmente utilizam os lançamentos) e mostrar que há harmonia e sincronismo na equipe. Todas essas ações devem estar ajustadas à música escolhida para a composição, valorizando e realçando os movimentos selecionados.  1. Veja as ilustrações a seguir e anote quais movimentos e capacidades corporais estão associados ao movimento do aparelho: equilíbrio, salto, saltito, flexibilidade, giro.                   __________________________________________ _______________________________________________ _____________________________________________ _______________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ __________________________________________ AULA 2  ATIVIDADE 5 – DESFRUTANDO DA G.R. (página 55) Agora é o momento de realizarmos um Desafio de Ginástica Rítmica. Você terá a oportunidade de realizar uma prática corporal com os movimentos da G.R.   Lembrando que o desafio não será avaliado pela realização do gesto técnico, mas sim pela criatividade.   APENAS TENTE REALIZAR OS MOVIMENTOS   Roteiro do Desafio Movimentos Regras (exigências) Criatividade Atitudes Pontuação/nota Delicados, graciosos, ágeis, plásticos, belos. Tempo mínimo e máximo estabelecido para cada coreografia. Na confecção dos aparelhos. Nas soluções de problemas. Cada critério vale 0,5 pontos.   Saltos, giros, equilíbrio, ondulares, serpentinas, lançamentos, arremessos, acrobáticos, rolamentos. Uso de 2 aparelhos no mínimo por grupo; uso da Área delimitada do tablado(local) durante a apresentação. Nas vestimentas, musicalização criativa. Empenho, dedicação, motivação. Mínimo de 5 pontos; máximo de 10 pontos.     Manipulação e domínio do aparelho Na criação dos movimentos. Respeito às fragilidades dos colegas.     Acesse o link para ter maiores informações com respeito a prática da GR. https://www.youtube.com/watch?v=fD3MQ_VZMXM